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Fachbereich Psychologischer Dienst 

Jeder Hilfeempfänger soll auch psychologisch die individuell richtige und notwendige Hilfe erhalten. Sie wird in jedem Einzelfall im Rahmen der Erziehungs- und Behandlungsplanung in Kooperation mit den pädagogischen Fachkräften entworfen, umgesetzt und ausgewertet . Daraus ergeben sich u.a. folgende Schwerpunkte: 

Psychodiagnostik

- Intelligenzdiagnostik
- Diagnostik sozialer Fertigkeiten
- Diagnostik sozialer Beziehungen
- Verhaltensdiagnostik
- Motivationsdiagnostik
- Persönlichkeitsdiagnostik
standardmäßig zu Beginn der Maßnahme sowie einmal im Jahr, zusätzlich bedarfsweise
zum Beispiel:
- zum Feststellen und Eingrenzen von Behandlungsbedarf
- zur Planung heilpädagogischer und therapeutischer Behandlungen
- zur Schullaufbahnberatung
- zur Evaluation
- zur Aufnahmeabklärung (Clearing)

Verhaltenstraining

Zum Beispiel:
- um Entspannungsübungen durchzuführen
- beim Aufbau von Gesprächsführungstechniken
- zum Aufbau von Selbststeuerung    

Interaktionszentrierte Projektgruppen

Zum Beispiel:
- zum Abbau von Mißerfolgstrategien
- zur Steigerung des Aktivitätsniveau
- zum Ausbau handlungsbezogener Selbstregulation

Verhaltenstherapeutische Spielgruppe

Zum Beispiel:
- für Kinder mit aggressivem Sozialverhalten
- für sozial unsichere Kinder
- für Kinder mit Kontaktschwierigkeiten

Personenzentrierte Spieltherapie

Zum Beispiel:
- um Selbstheilungskräfte im Kind zu wecken
- um dem Kind Ausdrucksmittel für Unaussprechbares anzubieten
- zum Verarbeiten belastender Gefühle, Erlebnisse und Phantasien

Kognitive Verhaltenstherapie  

Zum Beispiel:
- zur Veränderung selbstschädigender Gedanken
- zur Behandlung depressiver Symptome
- zur Reduzierung von Angstbereitschaft

Psychologische Beratung

Zum Beispiel:
- um Jugendlichen in akuten Lebenskrisen zu helfen
- um jungen Erwachsenen den Wechsel in eine andere Betreuungsform zu erleichtern
- um Erziehungskräfte bei der Erziehungsplanung zu unterstützen  

Arbeits- und Organisationspsychologische Dienstleistungen:

 -

Zum Beispiel:
- in der beruflichen Weiterbildung von MitarbeiternInnen
- durch die Entwicklung von Leistungsbeurteilungssystemen
- in Form von Arbeitsanalysen und  Tätigkeitsbeschreibungen
- zur Entwicklung valider Beobachtungs- und Dokumentationssystemen

 Noch Informationsbedarf?          Fragen Sie den Psychologen?

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