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1.) Elternarbeit
Warum und wozu?
Ohne die Unterstützung
der Eltern und Angehörigen und das Einvernehmen in der
Zielplanung erreichen wir weniger, die Eltern als
anspruchsberchtigte Hilfeempfänger sollen daher soweit
möglich einbezogen werden. Ein stetiger und
regelmäßiger Austausch über Ziele und Arbeitsweisen ist
für uns unerläßlich. Genauso wichtig ist, dass die
Familie oder die jeweils Erziehenden sich ermutigt und unterstützt
fühlen, eigene Ressourcen zu entdecken und zu stärken,
Veränderungen vorzunehmen, um das Kind in seiner Entwicklung
zu unterstützten und zu festigen.
Um das zu erreichen, bieten wir
z.B. regelmäßige Gespräche (14- tägig
bis zu einmal monat lich, bei Bedarf auch mehr) zwischen den Eltern und unserer Fachkraft für
Elternarbeit. In diesen Kontakten werden z.B. Heimfahrten vor - und
nachbesprochen, gemeinsame Ziele erarbeitet, Elterntrainings gemacht
etc, aktuelle Probleme/ Konflikte/ positive Ergebnisse besprochen und dabei
dauernd nach Unterstützungsmöglichkeiten des Erziehungsprozesesses
durch die Eltern gesucht.. Außerdem finden Elternabende zu pädagogischen Fragestellungen
statt, die Sie besuchen können. (siehe auch Besucheräume)
Im Jahr 2004 haben die Eltern der Betreuten einen Familienbeirat gegründet nach dem Modell eines Elternbeirates gegründet, um ihre Mitwirkungsmöglichkeiten zu verbessern und die Identifikation mit dem Hilfeprozess zu optimieren. In jeder Wohngruppe haben die Eltern eine(n) Delegierte(n) für den Familienbeirat gewählt.
Wie und was?
In der Aufnahmephase bearbeiten wir folgende Schwerpunkte:
- intensive Zusammenarbeit mit den einweisenden Jugendämtern, u.a. im
Bereich der Hilfeplanung
- Hausbesuch als vertrauensschaffende Maßnahme, zur
Informationssammlung, zum Kennenlernenn und bessseren Verständnis
- begleitete Erstkontakte im Jugendhaus zum Kennenlernen der Einrichtung
und zum Abbau von Berührungsängsten
- "Probewohnen" des kindes/Jugendlichen mit der Möglichkeit
anschließender weiterer Entscheidungsfindungsgespräche
- klare Grobzielfestsetzung und gemeinsame Ausarbeitung eines
Arbeitskontraktes, der gegenseitig zu erbringenden Leistungen
In der Verweilphase differenzieren wir die Angebote in:
individuelle Angebote:
- häufiger überarbeitende Feinzielfestlegung und regelmäßige Überprüfung
der bereits erreichten Teilziele (Lösungsorientierung)
- Einzel und Familiengespräche
- Paarberatung in erzieherischen Fragen
- Beratung, bezüglich flankierender Probleme (Sucht, Schulden, etc.) und
Kontaktanbahnung zu weiterhelfenden Stellen
- Hausbesuche
- Einbeziehung der Eltern in die Erziehungs- und Behandlungsplanung
- Einbeziehung der Eltern in erzieherische Aufgaben
- Wochenend- und Ferienplanung mit Vor- und Nachbesprechungen
- Begleitung von befristeten Wohnen im Heim
- Elterntraining zum Aufbau von Erziehungskompetenzen (s.u.)
- Videotraining erziehungsrelevanter Situationen
allgemeine Aufgaben
- Elternabende, moderierte Elterngesprächskreise
- Eltern/ Kind - Freizeitangebote
- Miteinbeziehung der eltern/Angehörigen bei Festen im Jahresverlauf
- Eltern/Kind Interaktionsgruppe und /oder Spiel-Sportgruppe
- Eltern - Informationsbriefe
- Zeitung für Eltern und Angehörige
- Informationsleaflets zu bestimmten pädagogischen Fragestellungen
- Gruppenbesuche und befristete Teilnahme am Gruppenleben zu
bestimmten Anlässen
- psychoedukative Angebote zum Umgang mit psychischer Erkrankung
In der Rückkehrphase verfolgen wir nachstehende Inhalte und
Methoden:
- Zielüberprüfung und Festlegung der bevorstehenden Aufgaben
- zunehmende begleitete Miterziehung der Eltern in pädagogische und
organisatorische Aufgaben
(u.a.. instruierte Hausaufbetreuung und
Lernkontrolle, Arztbesuche, Einkäufe, Lehrergespräche; gemeinsame
Erziehungsplanung und -auswertung...)
- intensive Hausbesuche, auch mit Einbeziehung des sozialen Umfeldes (Aufbau
sozialer Netze, z.B. Vereinszugehörigkeit...)
- Beratung und Informationen der sonstigen sozialen Helfer (z.B. ASD,
Familienhilfe etc.)
- Vergrößerung des Besuchsrahmens mit vor- und nachbereitenden
Gesprächen
- Elterngruppe unter besonderer Berücksichtigung des Rückkehrthemas
- Familienhilfe im Rahmen der Nachbetreuung, zeitlich ausschleichend
(nach Vereinbarung im Hilfeplan)
z.B.
Triple
P® – Elternkurse
Reagiert
Ihr Kind nicht auf das, was Sie sagen? Trödelt es? Geht es
abends nicht schlafen? Zerstört es absichtlich Dinge? Schlägt
und beisst es? Wird das Aufräumen zum Problem? Gibt es ewige
Streitereien? Nerven Sie Wutanfälle und Gequengel?
Triple
P (Positive Parenting Program, Positives
Erziehungsprogramm) unterstützt Familien und Eltern bei der
Kindererziehung.
Ziel von Triple P
ist es, Erziehung und damit Elternschaft leichter und damit schöner
zu machen.
In
unserem Kurs lernen Sie wichtige Erziehungsfertigkeiten, um eine
gute Beziehung zu ihrem Kind aufbauen und auf sein Verhalten positiv
reagieren zu können.Viele
Videobeispiele und Übungssituationen helfen, die Methoden zu
veranschaulichen und zu verstehen.Triple
P arbeitet mit viel Lob und positiver Verstärkung,
aber auch mit geeigneten Grenzen bei unerwünschtem Verhalten.
Wie
wird gearbeitet?
In
kleinen Gruppen und in angenehmer Athmosphäre haben die Eltern
Gelegenheit, ihre Erfahrungen auszutauschen und Ideen zu diskutieren.
Umfang:4
Kursabende und 4 nachfolgende Telefonkontakte
Mithilfe
ausgezeichneter und erprobter Kursunterlagen, dem Video
„Überlebenshilfe für Eltern“ und den TrainerInnen
lernen die Teilnehmenden eine ganze Reihe praktischer
Erziehungshilfen kennen. Auf der Innenseite des Prospektes finden Sie
detaillierte Angaben.Das
Programm ist so aufgebaut, dass die Methoden die Woche über zu
Hause gleich ausprobiert und mit Erfolg angewendet werden können.An
den Kurs schließen sich mehrere persönliche
Telefongespräche an. Damit werden Sie noch mehrere Wochen nach
dem Kurs regelmäßig telefonisch begleitet und bei der
Umsetzung Ihrer Ziele unterstützt.
Das Programm hilft Eltern,...
den
Stress zu reduzieren, der mit der Kindererziehung verbunden ist,
die
Ursachen von kindli-chen Verhaltensproblemen zu er-kennen,
ein
angemessenes Verhalten der Kinder zu fördern
vorauszuplanen,
um Risikosituationen gut zu bewältigen
den
Kindern klare Anweisungen zu geben, Regeln durchzusetzen und feste
Grenzen zu ziehen
den
Kindern auf konstruktive Weise neue Verhaltensweisen zu vermitteln
ungünstige
Erziehungspraktiken durch ange-messene und effektive Strategien zu
ersetzen
Die Prinzipien
sorgen
Sie für eine sichere und
interessante Umgebung !
schaffen
Sie eine positive und anregende Lernathmosphäre !
verhalten
Sie sich konsequent !
erwarten
Sie nicht zu viel !
beachten
Sie ihre eigenen Bedürfnisse !
Geprüfte Wirksamkeit
Triple
P ist wissenschaftlich getestet und zeigt erstaunliche Erfolge
Die
Wirksamkeit von Triple P wurde in vielen Ländern und Studien
untersucht und belegt:
Es wird laufend wissenschaftlich ausgewertet
und verbessert.
Die
Ausbildung der TrainerInnen unterliegt strengen Qualitätskriterien!
Inhalte der Kursabendeend 1: „Was ist positive Erziehung“
Abend
1: „Was ist positive Erziehung“
Überblick
über die Prinzipien
welche
Ursachen haben Verhaltensprobleme ?
die
häufigsten Erziehungsfehler
Ziele
für Veränderungen
welche
Fähigkeiten sollten wir fördern
wie
könne wir kindliches Verhalten genau beobachten?
Abend
2: „Förderung der kindlichen Entwicklung“
wie
entwickelt man eine positive Beziehung zum Kind?
was
ist angemessenes Verhalten und wie fördert man es?
Loben
Aufmerksamkeit
verteilen
Spannende
Beschäftigung
wie
kann man Kindern neue Fertigkeiten und Verhaltensweisen beibringen?
Lernen
am Modell
Fragen-Sagen-Tun
Gebrauch
von
Punktekarten
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Abend
3:„Umgang mit Problemverhalten“
Aufstellen
von Familienregeln
Direktes
Ansprechen von Regelverstössen
Absichtliches
Ignorieren
ruhige
klare Anweisungen
Einsetzen
logischer Konsequenzen
Stiller
Stuhl und/oder Auszeit
Entwicklung
von Routinen für neues Verhalten
Entwicklung
von Routinen für Verhaltensänderung
Einsatz
einer Punktekarte
Abend
4:„Vorausplanen“
die
Überlebenstips für jede Familie
individuelle
Risikosituationen
Planung
und Einsatz von Aktivitätenplänen
Vorbesprechung
der Umsetzungen und Hausaufgaben
Vorbesprechen
der Telefonkontakte
Telefonkontakte:
es
folgen 4 weitere ausführliche, strukturierte Telefonkontakte im
Abstand von einer Woche zur Umsetzung
des Gelernten und dem Besprechen verbleibender
Probleme
Noch Fragen? Wir beantworten Ihre Fragen gerne per E-mail!
weitere
Infos, Anmeldung?
08856/916-35
oder 08856/ 916-29 oder - 37
weitere Informationen zum Programm
Triple-P: www.triplep.de
